当前位置：2008-2009学年度第一学期班主任培训计划
一、指导思想
班主任是学校管理的一个最基本的管理者，班主任工作的好坏直接关系到学校工作的成败，因此很有必要对班主任老师进行系统地培训。一个优秀的班主任老师应该具有良好的思想道德素质，要忠诚党的教育事业，具有一定的教育和管理学生的能力，应该热爱学生团结同志，在思想、品德、作风方面能作学生的表率。
二、培训目标
1、帮助班主任了解班主任常规工作及基本要求，探究班主任工作的一般规律，提高班主任工作的自觉性。
2、通过学习优秀班主任的经验和方法，能够积极主动地开展班级管理工作，提高班主任工作的创造性。
3、积极探索，学会协调各方面工作。调动学生的学习积极性，加强与任课教师密切配合，争取家长的支持与配合，提高班主任工作的艺术性。
4、培养班主任发现问题、分析问题、解决问题的能力，提高案例分析和经验总结的能力，提高班主任工作的科研性。
三、培训措施
1、加强制度建设。
本学期我们将在制度建设方面重点做好三方面的工作：①见习班主任制，对于新教师将安排经验丰富的班主任与其结对子，在老教师的传、帮、带中让他们得到培养的锻炼;②班主任工作例会制;③班主任工作综合考核制。
2、加强理论学习。本学期将重点学习这些内容：①有关的德育文件。②有关的理论书籍。主要是《走进心灵》、《爱心教育》、《育人三部曲》等。③《班主任》等有关的杂志。
3、引导专业化发展。政教处将收集整理有关班级管理、班风建设、偶发事件处理等方面的有关具体案例，加以编辑，印发给每位老师，引导学习先进的做法，探讨科学的育人方法。
4、加强科研探究。
在加强班主任理论学习的同时，我们还将要求班主任积极进行教科研实践探索和研究，围绕德育课题“当代中学生传统美德教育持续与发展的研究”、“校园文化建设与学校德育工作的关系”，通过理论联系实际，总结规律，创出特色，从而更好地解决在班级工作中遇到的问题。同时，还将在期末举行班主任工作经验交流会及论文评比，以教科研为先导，科研兴教，使学校的班主任工作和德育工作充满生命力，也更富有时代特色。
四、时间：2008年9月——2009年1月
五、附主要活动安排：
政教处
2008、8、15
